近日，华中师范大学汪国胜教授应邀为33005357cc拉斯维加斯首页地址师生带来“语法与邻里之间”的学术报告。本次讲座是我院前沿论坛暨国家语言文字推广基地建设系列讲座之一。 

汪教授从“解题”开始，提出“邻里”是个比喻的说法，是指有密切关系的要素或学科。就语法来说，其“邻里”有内核的，这是“近亲”，比如语音、词汇、修辞、方言等等；也有外围的，这是“远邻”，比如逻辑、文化。文化又涵盖很多方面，比如哲学、伦理、民俗等等。远近只是相对而言，“邻里之间”其实关系都很密切。限于篇幅，这里只讲“近亲”，不说“远邻”。继而立足于语法来说明“邻里关系”。同样，立足于语音、词汇或者方言，也可说明语音、词汇或者方言与其他语言要素或学科之间的关系。

最后做出高屋建瓴的总结。（一）语言的分科研究和教学有其优点，便于问题的深入；但也有缺点，忽视和割裂了学科之间的联系。事实上，语言内部各要素之间并不是孤立存在的，而是密切联系、相辅相成的。（二）树立“整体汉语”观念，重视“邻里”关系，强调“综合性”或“交叉性”的教学和研究。现代自然科学研究强调综合和交叉，就因为客观对象本身不是一个单面体，而是一个多面体，需要不同学科的学者协同攻关。语言学科也应一样。社会语言学、文化语言学、心理语言学、神经语言学、计算语言学等等，这些语言学分支学科的建立，客观上反映了语言的复杂性，说明语言也是一个多面体。语言的研究也需要协同攻关。（三）作为语言专业的学生，固然要学有定向，也要关注“邻里”，学会“左顾右盼”。囿于一角，自我封闭，难以走远；只有开放视野，才能看得更远，才会有更多的发现。其实，不光是语言专业，其他专业（比如文学、历史、哲学等）也是如此，道理是一样的。 

汪国胜现为华中师范大学教授、博士生导师、语言研究所所长、《汉语学报》副主编，教育部人文社会科学重点研究基地语言与语言教育研究中心主任，中国语言学会理事，全国汉语方言学会理事，中国修辞学会常务理事，中南修辞学会副会长，湖北省语言学会常务理事，湖北省高层次人才工程第一、第二层次人选，享受国务院政府特殊津贴。主要研究汉语语法，也研究汉语修辞和语言教育问题。